un canal educativo y una propuesta web
Por CEcilia Sagol
Desde el 5 de marzo, los usuarios de televisión por cable de la Argentina no encontrarán en el canal 15 ni un reality show, ni una telenovela, ni un programa de concursos. Se lanza la señal televisiva de la cartera educativa.
Clásicos del cine latinoamericano, entrevistas a científicos, bellos documentales sobre escuelas de la Argentina, un recorrido por la música popular, cursos, muestras de la historia y la cultura de América latina serán algunos de los programas que habitarán esa pantalla. El 15 será el canal Encuentro, una señal de televisión educativa del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
Más todavía: si a partir de marzo los televidentes del canal 15 van a la Web y visitan http://www.encuentro.gov.ar/ descubrirán un sitio donde podrán hacer y publicar material audiovisual, utilizarlo en proyectos didácticos, armar separadores para el canal, participar en foros y weblogs que se incorporarán a la programación y otras opciones que diseñan una propuesta de convergencia de medios, que apunta a reinventar la unidireccionalidad televisiva, a potenciar a los usuarios como productores con amplias potencialidades educativas.
El canal Encuentro fue creado en mayo de 2005 por el Decreto Nacional 533/05 y reconocido por la Ley de Educación Nacional, sancionada en diciembre del 2006. Es un canal de televisión con contenidos culturales y educativos producidos en la Argentina o de televisoras internacionales con amplia trayectoria en el ámbito de los medios educativos. Es, además, un canal federal con contenidos de todas las regiones y con mensajes para todas las personas del país.
Entre los objetivos de Encuentro está el de contribuir a la igualdad, acercando materiales audiovisuales de calidad a toda la comunidad educativa argentina y sobre todo brindando herramientas para que los docentes desarrollen experiencias innovadoras y enfrenten el desafío de una educación multimedia y con nuevas tecnologías.
En relación con esto, el hecho de que Encuentro esté incorporado a educ.ar no es casual. La finalidad de vincular estos dos proyectos es crear un espacio multimedia e interactivo a partir de la convergencia de la televisión e internet, que permita generar una propuesta innovadora sin precedentes en la que internet será un medio para complementar los contenidos televisivos para el uso en el aula, agregarles el valor interactivo y multiplicador de la Web y, sobre todo, constituirse en un canal dinámico de participación constante de los usuarios, fundamental para el trabajo en red y en comunidad. Esa convergencia permitirá el quiebre de la unidireccionalidad televisiva permitiendo que los usuarios –niños, jóvenes y adultos- se conviertan en productores de contenidos.
Desde hace un tiempo los medios están sufriendo un acelerado proceso de transformación y la televisión no es una excepción. Por el contrario, el hecho de poder mirar programas en dispositivos móviles (cada vez más avanzado), la facilidad de almacenamiento y reprogramación que permite la televisión digital (que en breve llegará a la Argentina), la posibilidad de recuperar programación en sitios web implica la transformación de hábitos culturales que rigieron por décadas, aunque a veces a los contemporáneos nos cuesta darnos cuenta. Al mismo tiempo, la posibilidad que ofrece el formato digital de hacer, publicar y manipular fotografías y videos también hace que cualquier usuario sea potencialmente un emisor de mensajes audiovisuales con sólo tener un celular o una cámara web. A estas posibilidades sustentadas en cambios tecnológicos se superpone una tendencia a la participación colectiva en los medios, pero no con intervenciones pautadas en certámenes o paneles sino a la par de los profesionales e instituciones que antes eran los únicos autorizados a informar o entretener.
Existen en todo el mundo canales de televisión hechos por vecinos de barrios, noticieros con forma de videoblogs y periódicos editados por los usuarios, comunidades globales de fotógrafos y videoartistas que actúan en la Web. El crecimiento de esta tendencia se sustenta también en el hecho de que el conocimiento y la información tienen un volumen y una complejidad tal que sólo es posible manejarlo en forma colectiva. Estas experiencias fueron comentadas por Inés Roggi y Cecilia Sagol en el artículo: Día Mundial de la Televisión.
Una televisión educativa debe hacerse cargo de estas transformaciones y ser un espacio en el que la calidad de sus contenidos se complemente con el conocimiento, las experiencias y los aportes de los usuarios. Esto significa brindar herramientas para crear comunidades pedagógicas y para abrir los contenidos en la multiplicidad web y capacitar a chicos y docentes en la producción de información en los nuevos formatos. Los invitamos a visitar una parte este universo de nuevas propuestas. Les proponemos un recorrido por algunos sitios que están trabajando en esta línea y que nos sirvieron para pensar la convergencia entre Web y televisión que se propone en el Canal Encuentro.
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Desde el 5 de marzo, los usuarios de televisión por cable de la Argentina no encontrarán en el canal 15 ni un reality show, ni una telenovela, ni un programa de concursos. Se lanza la señal televisiva de la cartera educativa.
Clásicos del cine latinoamericano, entrevistas a científicos, bellos documentales sobre escuelas de la Argentina, un recorrido por la música popular, cursos, muestras de la historia y la cultura de América latina serán algunos de los programas que habitarán esa pantalla. El 15 será el canal Encuentro, una señal de televisión educativa del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
Más todavía: si a partir de marzo los televidentes del canal 15 van a la Web y visitan http://www.encuentro.gov.ar/ descubrirán un sitio donde podrán hacer y publicar material audiovisual, utilizarlo en proyectos didácticos, armar separadores para el canal, participar en foros y weblogs que se incorporarán a la programación y otras opciones que diseñan una propuesta de convergencia de medios, que apunta a reinventar la unidireccionalidad televisiva, a potenciar a los usuarios como productores con amplias potencialidades educativas.
El canal Encuentro fue creado en mayo de 2005 por el Decreto Nacional 533/05 y reconocido por la Ley de Educación Nacional, sancionada en diciembre del 2006. Es un canal de televisión con contenidos culturales y educativos producidos en la Argentina o de televisoras internacionales con amplia trayectoria en el ámbito de los medios educativos. Es, además, un canal federal con contenidos de todas las regiones y con mensajes para todas las personas del país.
Entre los objetivos de Encuentro está el de contribuir a la igualdad, acercando materiales audiovisuales de calidad a toda la comunidad educativa argentina y sobre todo brindando herramientas para que los docentes desarrollen experiencias innovadoras y enfrenten el desafío de una educación multimedia y con nuevas tecnologías.
En relación con esto, el hecho de que Encuentro esté incorporado a educ.ar no es casual. La finalidad de vincular estos dos proyectos es crear un espacio multimedia e interactivo a partir de la convergencia de la televisión e internet, que permita generar una propuesta innovadora sin precedentes en la que internet será un medio para complementar los contenidos televisivos para el uso en el aula, agregarles el valor interactivo y multiplicador de la Web y, sobre todo, constituirse en un canal dinámico de participación constante de los usuarios, fundamental para el trabajo en red y en comunidad. Esa convergencia permitirá el quiebre de la unidireccionalidad televisiva permitiendo que los usuarios –niños, jóvenes y adultos- se conviertan en productores de contenidos.
Desde hace un tiempo los medios están sufriendo un acelerado proceso de transformación y la televisión no es una excepción. Por el contrario, el hecho de poder mirar programas en dispositivos móviles (cada vez más avanzado), la facilidad de almacenamiento y reprogramación que permite la televisión digital (que en breve llegará a la Argentina), la posibilidad de recuperar programación en sitios web implica la transformación de hábitos culturales que rigieron por décadas, aunque a veces a los contemporáneos nos cuesta darnos cuenta. Al mismo tiempo, la posibilidad que ofrece el formato digital de hacer, publicar y manipular fotografías y videos también hace que cualquier usuario sea potencialmente un emisor de mensajes audiovisuales con sólo tener un celular o una cámara web. A estas posibilidades sustentadas en cambios tecnológicos se superpone una tendencia a la participación colectiva en los medios, pero no con intervenciones pautadas en certámenes o paneles sino a la par de los profesionales e instituciones que antes eran los únicos autorizados a informar o entretener.
Existen en todo el mundo canales de televisión hechos por vecinos de barrios, noticieros con forma de videoblogs y periódicos editados por los usuarios, comunidades globales de fotógrafos y videoartistas que actúan en la Web. El crecimiento de esta tendencia se sustenta también en el hecho de que el conocimiento y la información tienen un volumen y una complejidad tal que sólo es posible manejarlo en forma colectiva. Estas experiencias fueron comentadas por Inés Roggi y Cecilia Sagol en el artículo: Día Mundial de la Televisión.
Una televisión educativa debe hacerse cargo de estas transformaciones y ser un espacio en el que la calidad de sus contenidos se complemente con el conocimiento, las experiencias y los aportes de los usuarios. Esto significa brindar herramientas para crear comunidades pedagógicas y para abrir los contenidos en la multiplicidad web y capacitar a chicos y docentes en la producción de información en los nuevos formatos. Los invitamos a visitar una parte este universo de nuevas propuestas. Les proponemos un recorrido por algunos sitios que están trabajando en esta línea y que nos sirvieron para pensar la convergencia entre Web y televisión que se propone en el Canal Encuentro.
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para pensarlo....
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cine itinerante en mi barrio
Sabado 19 de setiembre,Rafael Calzada.
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Se realizo la segunda proyeccion del Cine Itinerante por los barrios,dependiente del Centro Cultural Jauretche,en esta ocacion la Institucion, donde se proyecto la pelicula, fue el Grupo Scout San Javier, de Rafael Calzada.los responsables del grupo, eligieron una pelicula,que cuenta la historia de un grupo scout.
la nueva ley de medios
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La Noche de los Lapices
Durante la jornada del 16 de septiembre participamos en la organizacion de 3 eventos recordatorios de la "Noche de los Lapices", en tres escuelas del distrito:
la actividad con 200 aproximadamente, tuvo por finalidad, debatir atraves de la proyeccion de un video alegorico a la fecha,el tema de los "Derechos de los Estudiantes" secundarios. El resultado de los encuentros fue muy bueno y se pudo reflexionar sobre el pasado, en funcion de rescatar en el presente similitudes y diferencias Escuela San Cayetano, de Solano.
Escuela Media 3 de glew.
Escuela 13 de Adultos, Burzaco.
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La Noche de los Lapices
16 de Setiembre.
"A pesar de la Noche de los Lapices,hoy los lapices siguen escribiendo"
A 33 años de la desaparicion de los estudiantes secundarios de la Escuela Normal 3 La Plata,recordemos su lucha y militancia.
"A pesar de la Noche de los Lapices,hoy los lapices siguen escribiendo"
A 33 años de la desaparicion de los estudiantes secundarios de la Escuela Normal 3 La Plata,recordemos su lucha y militancia.dia del maestro
11 de septiembre.
Un reconocimiento grande a los maestros comprometidos con su trabajo docente, y sobre todo a aquellos, que relegan cuestiones personales, por el bien de sus alumnos y de la educacion publica, feliz dia compañeros!!!
Dia del Alfabetizador
8 de Septiembre "Dia del Alfabetizador"......a los que: fueron, son y seran alfabetizadores ,un afectuoso saludo..... y felicidades compañeros!!
Reunion de Educadores Populares
El sabado 5 de septiembre, realizamos un nuevo encuentro de Educadores Populares en el "Jaretche", con el fin de definir los trabajos realizar este mes principalmente, los cuales son:
- Impulsar fuertemente el Centro Cultural.
- Empezar el sabado 19 la Campaña de Alfabetizacion en el barrio 2 de Abril.
- Realizar el grupo de educadores una jornada recreativa, para consolidarlo definitivamente.
Tambien, surgieron algunas propuestas,que veremos, mas adelante, que grado de viabilidad tienen.
Libros ...
Estos son algunos libros que recomendamos.
Sirvent, María Teresa. 
Educación de adultos: investigación, participación, desafíos y contradicciones. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2008
Temas
EDUCACION DE ADULTOS · METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION · MOVIMIENTOS SOCIALES · EDUCACION POPULAR · INVESTIGACION EDUCATIVA · INVESTIGACION PARTICIPATIVA · INVESTIGACION ACCION
Alvarenga, Arnaldo. 'Este taller busca nombre': [hacia una alfabetización como comunidad de aprendizaje]. Buenos Aires: PPC/ Fraterna, 2008ega,
Temas
ALFABETIZACION · PRACTICA PEDAGOGICA · ALFABETIZADORES · NINOS · TALLERES ESCOLARES · EXPERIENCIAS EDUCATIVAS · EDUCACION POPULAR
Vega,Roberto. El juego teatral: compromiso, disfrute y aprendizaje. Córdoba: Comunicarte, 2007
Temas
EDUCACION ARTISTICA · DRAMATIZACION · JUEGO · EDUCACION EN VALORES · EDUCACION POPULAR · EDUCACION EN LA DIVERSIDAD · EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
Aveiro, Martín e Arturo Andrés Roig. La irrupción de la pedagogía de la liberación: un proyecto ético político de educación popular [Mendoza, 1973]. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2006
Temas
PROYECTOS DE LEY · PROYECTOS EDUCACIONALES · SINDICATOS DE DOCENTES · MOVIMIENTOS SOCIALES · POLITICA EDUCATIVA · DICTADURA · HISTORIA DE LA EDUCACION · EDUCACION POPULAR · INVESTIGACION EDUCATIVA
Vargas Vargas, Laura e Bustillos de Núñez, Graciela1#. Técnicas participativas para la educación popular. Madrid: Popular, 2006
Temas
METODOS DE ENSENANZA · TECNICAS DIDACTICAS · PARTICIPACION DEL ALUMNO · TRABAJO EN GRUPO [METODO DE ENSENANZA] · DINAMICA DE GRUPO · METODOS DE ANIMACION · ACTIVIDADES EN GRUPO · JUEGOS EDUCATIVOS · EDUCACION POPULAR
Freire, Paulo e Rosa María Torres. Cartas a quien pretende enseñar. Buenos Aires: Siglo XXI Editores, 2006
Temas
PEDAGOGIA · ROL DEL DOCENTE · ALFABETIZACION · IDENTIDAD CULTURAL · RELACION PEDAGOGICA · EDUCACION POPULAR
Freire, Paulo e Claudius Ceccon. El grito manso. Buenos Aires: Siglo XXI Editores, 2006
Temas
ROL DEL DOCENTE · FINALIDADES DE LA EDUCACION · EDUCACION POPULAR · PEDAGOGIA CRITICA
Illich, Ivan. Obras reunidas. Volumen I. México: FCE, 2006
Temas
TEORIAS DE LA EDUCACION · DESESCOLARIZACION · EDUCACION ALTERNATIVA · EDUCACION POPULAR · TEOLOGIA DE LA LIBERACION
Freire, Paulo. Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa. Buenos Aires: Siglo XXI Editores, 2005
Temas
PEDAGOGIA · DOCENCIA · FINALIDADES DE LA EDUCACION · ROL DEL DOCENTE · EDUCACION POPULAR
Tamarit, José. Educación, conciencia práctica y ciudadanía. Madrid: Miño y Dávila, 2004
Temas
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION · INTELECTUALES · CIUDADANIA · PAPEL DE LA EDUCACION · ROL DEL DOCENTE · EDUCACION POPULAR
APOYO ESCOLAR
Este viernes 15 hs comienzaran las clases de Apoyo Escolar, en el "Centro Social Cultural" Arturo Jauretche", a las que se sumo la posibilidad de ofrecer, apoyo escolar en ingles, para alumnos de primaria y secundaria.
cine itinerante
Se realizo la primera proyeccion itinerante, dependiente del Centro Cultural Arturo Jaureche en la Union Vecinal San Juan de la localidad de Calzada.
Con un clima de lluvia propicio para ver cine, mas de 60 chicos, disfrutaron de una pelicula recreativa y una buena merienda, Diego el responsable de los chicos, que participan en la escuela de futbol, y estos, agradecieron la iniciativa a los responsables Ariel y Hernan del exitoso evento.
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Taller de Redistribucion de la Riqueza-centro cultural "La toma" Lomas de Zamora
Apoyando la campaña de la redistribucion de la riqueza efectuamos talleres que concienticen a los compañeros de los barrios.
CAMPAÑA NACIONAL POR LA REDISTRIBUCION DE LA RIQUEZA
Redistribuir la riqueza:una deuda pendiente
Mario Romero
Alfabetizador de Iglesia Cacupe
Alfabetizacion en San jose
Uno de los Centros de Alfabetizacion que viene trabjando con mucho entusiasmo desde el mes de Abril se encuentra funcionando en la capilla Caaacupe.
libro de Educacion Popular del Area Mov. Barrios de Pie
Nuestra cabeza piensa donde Nuestros Pies caminan
